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[成果]心理学部白学军教授课题组博士后王梦思的系列论文在Attention, Perception & Psychophysics发表


發布時間:2022-01-06

由天津师范大学心理学部白学军教授课题组博士后王梦思与英国诺桑比亚大学 Hazel I. Blythe 副教授、中央兰开夏大学 Simon P. Liversedge 教授合作完成的学术论文Eye-movement control during learning and scanning of Landolt-C stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task”“Eye-movement control during learning and scanning of English pseudoword stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task”在Attention, Perception & Psychophysics上同時發表。

兩篇論文爲系列研究,主要借助眼動技術考察詞頻效應是否出現在文本的視覺搜索任務中。論文1首先探討了頻率效應在“蘭道環詞”學習中的形成過程(學習階段),接著探討了“蘭道環詞”學習中模擬出的頻率效應是否會出現在不同詞切分條件下(空格切分、顔色切分、無切分)的蘭道環字符串的視覺搜索任務中(掃描階段)。論文2使用同樣範式,采用英文假詞,探討了學習階段英文假詞頻率效應的形成,掃描階段是否出現頻率效應以及詞切分方式如何影響掃描行爲。兩項研究結果均表明:在學習階段,高頻暴露的假詞比低頻暴露的假詞學習得更准確且更快,成功模擬出閱讀中經典的頻率效應。相比之下,在掃描階段的目標搜索任務中,沒有出現頻率效應,但詞切分方式顯著影響了目標詞識別以及眼跳目標選擇。無詞切分條件下的注視時間最長,顔色切分條件次之,空格切分條件最短。無詞切分條件下平均眼跳距離顯著短于空格切分以及顔色切分條件下的平均眼跳距離。總之,假詞文本視覺搜索任務中不存在頻率效應,空格切分相比于顔色切分對于眼動控制有更大的促進作用。

兩項研究揭示了頻率效應是如何在學習中形成的,發現學習材料的本質會影響學習曲線的模式。學習階段形成的頻率效應並不能保持到視覺搜索任務中。非語言假詞文本(即蘭道環字符串、英文假詞)的呈現方式影響詞彙識別和眼跳定位。

文章鏈接:

Wang, M., Blythe, H.I. & Liversedge, S.P. Eye-movement control during learning and scanning of Landolt-C stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task. Atten Percept Psychophys 83, 2394–2409 (2021). Doi:https://doi.org/10.3758/s13414-021-02321-1

Wang, M., Blythe, H.I. & Liversedge, S.P. Eye-movement control during learning and scanning of English pseudoword stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task. Atten Percept Psychophys 83, 3146–3161 (2021). Doi:https://doi.org/10.3758/s13414-021-02322-0   




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